- ISSN 2796-8294
- (CP 3400) Corrientes, Argentina
Sumario
La pareja pedagógica como garante de la inclusión en inglés.
Fernanda Cavalié. Pág: 5 – 17
TIC: Un desafío para la formación de niños en el siglo XXI.
Pedrozo Cintia Antonela. Pág: 18 – 26
Enseñar historia para transformar el presente de la educación ambiental.
Joaquín Yfran Acosta. Pág: 27 – 33
Atrapados entre el tiempo escolar y la calificación: reflexiones desde el bachillerato.
Sandra Elisa Coronado Fernández – Ana Esther Escalante Ferrer . Pág: 34 – 38
Construyendo espacios accesibles: La importancia de los centros y sus apoyos cognitivos.
Cecilia Rago. Pág: 39 – 48
Gestión directiva, ODS y cooperativismo en una escuela técnica patagónica.
Jones Natalia. Morón – Valeria Natalia – Ardiles Ana Laura. Pág: 49 – 55
Enseñar y aprender con inteligencia artificial en el Nivel Superior: desafíos reales para el aula y la formación docente.
Flavia Flores. Pág: 56 – 65
Planificar entrevistas científicas con chatbots: potencial pedagógico y riesgos éticos de humanización.
Micaela Noemí Seo – Luciana María Cocchiararo Bastías. Pág: 66 – 76
Derecho y economía en adultos: Herramientas pedagógicas para la inclusión sociolaboral.
Silvana Morales. Pág: 77 – 79
Soledad conectada: vínculos auténticos en la era digital.
Mario A. Quiroga Ferrando. Pág: 80- 91
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Profe Ediciones / Revista Educativa Docente Pensar la Educación / ISSN 2796-8294
