Fernando Emilio Borri

El autor es nacido en la localidad de Inriville, provincia de Córdoba, Argentina en 1982. Realizo y completo allí los estudios primarios y secundarios hasta que, en 2000, emigro a la ciudad de Córdoba.

Su apasionamiento por el deporte lo llevo a estudiar Periodismo Deportivo, carrera que culminó y comenzó a ejercer mientras continuaba sus estudios de Computación.

En 2004 regresa a su localidad natal donde actualmente ejerce ambas profesiones.

Este libro fue escrito con la intensión de recorrer la historia del Club Almafuerte tras haber cumplido nada más y menos que 100 años de vida.

Personas que han sido parte de ella, ya sea como presidentes, integrante de la comisión directiva o subcomisiones, empleados, protagonistas en lo deportivo, como profesores, cuerpo técnico o deportistas, aficionados al club o a sus deportes, entre otros, han aportado datos e historias que ayudaron a escribir las líneas siguientes.

Cabe aclarar que esta es una ¨biografía no autorizada¨ o ¨No oficial¨. ¿Qué quiere decir esto? Desde la institución no se me ha pedido realizar estos escritos. Fue una iniciativa propia en la que se ha hablado con personas relacionada a la misma como menciono en el párrafo anterior para reconstruir, en algunos casos a grandes rasgos, lo que ha pasado en estos cien años de vida en la institución rojinegra.

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En lo que respecta a esta obra, centraremos nuestro análisis en los primeros diez años de la revolución. Es decir, desde la conformación de la Primera Junta de Gobierno, hasta la caída del Directorio en 1820.

Durante estos primeros años, Buenos Aires pretendió establecer una autoridad central que fuera aceptada y reconocida por el interior. La inestabilidad, cambios abruptos institucionales, precariedad jurídica, guerras de independencia, fueron postales de esta época.

De esta manera presentamos un trabajo articulado en donde desarrollamos los aspectos más relevantes de este periodo. Mencionamos las causas principales del proceso, la conformación de los primeros gobiernos patrios, congresos que sesionaron durante esta primera década, como así también las principales medidas que establecieron, hacemos un recorrido por las principales frentes de guerra, hasta finalmente la caída del directorio propiciada por los caudillos del interior.

El objetivo de este trabajo es que sea utilizado como material de estudio para los alumnos del ciclo orientado que se abocan al estudio de la Historia Argentina.

Fernández Guillermo Manuel: Es Profesor de Tercer Ciclo de la Educación General Básica y de la Educación Polimodal en Historia.

Torres Diego Joaquín: Es Profesor de Tercer Ciclo de la Educación General Básica y de la Educación Polimodal en Historia. Profesor de Educación Superior en Ciencias de la Educación.

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La corona española, entregaba al encomendero una cierta cantidad de indios para que los protegiera y evangelizara. Esto estaba establecido en las capitulaciones, lo cual se traducía en un contrato con obligaciones que el encomendero debía cumplir. Así, la encomienda abarcaba cuestiones políticas, religiosas, económicas y militares.

Buscamos en este trabajo, analizar conceptualmente a la encomienda de manera integral. A su vez explicar, cómo se implantó en el continente americano, y los debates y críticas que ha generado.

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Entre estos siglos el imperio español se vio afectado por una crisis institucional sin precedentes. Sí bien, conflictos políticos e institucionales existieron en su historia, ninguno de tanta importancia que significará para España, no solo la pérdida de una extensión más que importante de su imperio, sino también que se cuestionara las doctrinas que justificaban y fundamentaban la soberanía del rey.

En el territorio colonial hispanoamericano se desencadenaron procesos revolucionarios e independentistas que ya tenían antecedentes. Pero el vacío de poder generado tras la caída de la monarquía española con la invasión napoleónica, fue el acontecimiento clave para que las burguesías criollas tomarán el poder y conformarán nuevas instituciones de gobierno.

El proceso a analizar es complejo, debido a que intervienen para su desenlace factores externos e internos. En este sentido la obra presenta un análisis enfocado primeramente a lo ocurrido en España, para luego centrar el análisis en las consecuencias en el territorio americano.

Esta obra busca, no solamente presentar el panorama político institucional, sino también, analizar las cuestiones sociales y económicas y culturales que existían de trasfondo.

Las ideas de la ilustración, el liberalismo político y económico, el descontento de los criollos, la desigualdad jurídica y económica que existía en la sociedad colonial, instituciones de gobierno, todos estos conceptos serán analizados para presentar un panorama completo del proceso histórico.

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La autora es Profesora en Historia egresada del Instituto Superior de Formación y Capacitación Docente N° 1 de la ciudad de Corrientes, de donde es oriunda.

Ejerce su profesión en distintas escuelas secundarias de su ciudad, como en la provincia del Chaco.

El correntinazo fue un movimiento precursor de varios movimientos sociales que se produjeron en el año 1969. Esta obra describe con detalles lo ocurrido en aquellos años.

La novedad de la obra radica, en que la autora centra su análisis en la importancia del estudiante universitario como un sector activo de la sociedad, aunque consciente de sus  limitaciones  para  cambiar radicalmente la estructura social y política de la época, une sus reclamos y luchas con otros  sectores de la sociedad como la clase obrera. Así, se procura destacar la importancia del levantamiento estudiantil en la provincia de Corrientes como el inicio de un proceso de masas que se extenderá a distintos puntos del país.

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La importancia máxima para la provincia radicaba en que en aquel Congreso se iba a definir la forma de gobierno que debería adoptar el país. Si sería federal, como pretendía Corrientes y casi todas las provincias del interior, o en unidad de régimen (unitaria), como aspiraba Buenos Aires.

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